AGO 252020 Basados en estadísticas oficiales, denunciaron mediante un comunicado que se discrimina y excluye a los pueblos y comunidades indígenas porque el 77.6% de la población hablante de la lengua indígena vive en la pobreza, el 34.8% se encuentra en pobreza extrema, 8 de cada 10 viviendas indígenas mantienen rezago habitacional, el 19.9% carece de servicios de agua, el 24.6% no tienen drenaje, el 13.9% de las viviendas mantienen pisos de tierra y 1.8 millones de personas no tienen servicio de energía eléctrica, las cuales se encuentran distribuidos en 6 mil 497 grupos poblacionales, principalmente en comunidades indígenas, por lo que no tienen las condiciones económicas y tecnológicas para acceder al programa "Aprende en Casa II". Argumentaron que en Michoacán viven 136,608 personas de 5 y más años que hablan alguna lengua indígena, de los cuales el 34.8% se encuentran en pobreza extrema, lo que significa que tan solo en la entidad 47,539 indígenas no mantienen los ingresos suficientes para acceder a la canasta básica alimentaria, mucho menos para acceder eficazmente a la educación en línea o a la teleeducación. Finalmente, manifestaron que la pandemia continúa exhibiendo las carencias en que sobreviven las comunidades originarias, invitando a los funcionarios federales y estatales de la Secretaría de Educación a visitar los pueblos indígenas y conocer realmente su realidad social y verificar que el programa "Aprende en Casa" es inoperante en los pueblos indígenas. A continuación, el comunicado completo: APRENDE EN CASA II: CONTINÚA LA DISCRIMINACIÓN EDUCATIVA Comunidades P´urhépecha a 25 de agosto del 2020 A LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES ORIGINARIAS AL PUEBLO DE MÉXICO Y MICHOACÁN A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN K´eri Kunkorhekua Iretecheri, el Consejo Supremo Indígena de Michoacán #CSIM, consejo autónomo e independiente, constituido por Jefes de Tenencia, Comisariados Ejidales y Comunales, Jueces Tradicionales y Consejos de Gobierno Comunal de 60 comunidades originarias, manifestamos colectivamente lo siguiente: La llamada educación "Aprende en Casa II" en la que se incorpora la televisión como instrumento de enseñanza, continúa discriminando, excluyendo y violando los derechos de las comunidades originarias. Discrimina y excluye a los pueblos y comunidades indígenas porque según las propias estadísticas oficiales el 77.6% de la población hablante de la lengua indígena vive en la pobreza y el 34.8% se encuentra en pobreza extrema (CONEVAL 2018). Así mismo, 8 de cada 10 viviendas en las que habita una persona indígena mantienen rezago habitacional, el 19.9% carece de servicios de agua, el 24.6% no tienen drenaje y el 13.9% de las viviendas mantienen pisos de tierra (INEGI 2015) y finalmente en México, 1.8 millones de personas aún carecen del servicio de energía eléctrica, distribuidos en 6 mil 497 grupos poblacionales, principalmente de comunidades indígenas (Programa de Desarrollo Eléctrico Nacional 2018-2032). Es decir, en Michoacán viven 136,608 personas de 5 y más años que hablan alguna lengua indígena (INEGI 2010) de los cuales el 34.8% se encuentran en pobreza extrema, lo que significa que 47,539 indígenas no mantienen los ingresos suficientes para acceder a la canasta básica alimentaria, mucho menos para acceder eficazmente al programa "Aprende en Casa II". Por otro lado, se continúan violando los derechos colectivos e internacionales de las comunidades indígenas, al no consultarnos sobre medidas administrativas y educativas que nos afectan, y no tomar en cuenta en los planes y programas oficiales, nuestras culturas, cosmovisión, historia y saberes ancestrales. La pandemia continúa exhibiendo las carencias en que sobrevivimos las comunidades originarias, en este sentido, los funcionarios federales y estatales de la Secretaría de Educación viven en otra realidad, al no conocer las condiciones en que habitamos, por lo que los invitamos atenta y respetuosamente a nuestras comunidades para que conozcan nuestro contexto social y verifiquen que el programa "Aprende en Casa" es inoperante en los pueblos indígenas. |
| Analistas |
 Ignacio Martínez ¡Un muerto más! |
 Alejandro Vázquez Cárdenas Conspiranoicos, la psicología de la desconfianza. |
 Julio Santoyo Cambio climático: creer o saber |
 Jorge Álvarez Banderas ¿Democracia universitaria? UMSNH |
 Alejandro Vázquez Cárdenas Fraudes y medicina |
 Julio Santoyo Realidad mata esperanza |
